教案是教师为顺利、有效地开展教学活动而进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，是上好一堂课的必备。下面是为大家收集的四年级上册语文中国结第二课时教案封面，供大家参考。

教学目标：

1、通过学习会认6个生字，会写8个生字。理解“杰作”、“受宠”、“巧夺天工”、“叹为观止”、“图腾”、“憧憬”等词语的意思。

2、通过学习二三自然段，学习排比句的写法。

3、通过研读第五自然段，理解中国结丰富的寓意，。

4、通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

第二课时

一、听写生字词语，练习说话。

听写：巧夺天工 叹为观止 典雅 杰作 祥和 曲折 不离不弃 围绕

练说：用上这些词语说说你印象中的中国结。

二、学习排比句式

过渡：中国结以它那富于丝绸质感的造型，以及独特的风韵装点着我们的生活。书中是怎么说的。

句子一：你看，在商店的橱窗里，在百姓的客厅中，在机关单位的大门口;在欢庆申奥成功的人群中，在归国旅游的白发苍苍的老华侨胸前，甚至在孩子们的颈上;在首都北京，在西南的少数民族的村寨，到处都可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。

1、这段话中说哪些地方有中国结?

PPT：在 ，可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。

在 ，可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。

在 ，可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。

……

谈话：而文中却只用了一个“到处可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。”这是为什么?(如果每次都说，太啰嗦了，读起来很累，只要在最后说到处都可以看到，使句子概括凝练。)

2、发现分句间的特点

师：同是说地方，却用了分号把它们分成三个分句，认真读读，想想句子里是不是藏着什么秘密?

交流预设：

(1)第一个分句，具体的地方。第二个分句，不同的人身上。第三个分句，祖国广阔的大地。

(2)第一个分句的构成：地方+地方。第二个分句的构成：形容词+人。第三个分句：一个北方一个南方

3、练习：

还有哪些地方也可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型?

要求：用上这三种不同的分句构成来说。

过渡：像这样用三个或三个以上分句来说同一个事物的句子就是排比句。作者朱杰人特别擅长用排比句来表达。书中还有——

句子二：它或象征着幸福,或隐喻着爱情,或呼唤着友谊,或赞美着生命;有的是喜庆的标志,有的是智慧的罪图腾;它烘托着欢乐,燃烧着热情……

1、读一读，说说你的发现。

2、交流预设：

同样是说中国结的象征意义，三个分句用不同词语来连接：第一句，都有“或~~着”，第二句都是“有的是”，第三句都是“怎样着什么”。

3、练习：

PPT：荷塘图片

要求：用一定的句式来说说荷塘的景色，可以只用一种句式，也可以用上多种句式。

三、理解课文中中国结的“头”

句子：

中国结由一根丝绳缠结而成,不管这根绳经过如何曲折的缠绕,总是不离不弃,始终围绕着它的起点。怪不得海外的华人特别喜欢中国结,因为他们知道自己是纺织中国结的的那根绳子的一部分。中华儿女同根生,这根绳子扯得再远,也离不开它的“头”。这个“头”就是自己的祖国,自己的乡土。

1、PPT：演示中国结编结过程。

2、谈体会：中国结由一根丝绳缠结而成,不管这根绳经过如何曲折的缠绕,总是不离不弃,始终围绕着它的起点。

3、师：这样令人叹为观止的中国结是我们中华民族的象征，这里的头仅仅是中国结的头吗?仔细读读课文，你一定会有不一样的体会。

交流：这个“头”就是自己的祖国,自己的乡土。

四、总结交流

你喜欢中国结吗?为什么?

以上是威廉希尔app 为大家准备的四年级上册语文中国结第二课时教案封面，希望对大家有所帮助。

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