三、研读课文

默读课文，思考：父亲三次挽救了我的生命?哪一次让你最感动呢?读一读相应的小节，划出让你感动的内容。

媒体出示：

当时我们住在郊区，医生开了一种注射剂，爸爸在城里跑了一整天才找着。那天，爸爸妈妈整夜都守在我的床边，相拥而哭，以为会失去他们的女儿。

交流体会父亲对我的爱。

(点击“跑了一整天”、“相拥而哭”变红)

感情朗读。

媒体出示：

爸爸不假思索地说：“让我来吧!”

“他是我的女儿!”他只有一句话。

“听着，不准你排斥我哦。”爸爸在另一个病房打电话给我。

(在学生的回答过程中逐一出示)

(1)理解“不假思索”的意思。(用不着想。形容说话做事迅速果断。)

(2)师：为什么经过检验发现有3个人的肾脏适合我，而爸爸还是坚持把自己的肾给我呢?

(3)爸爸口中的 “排斥”和我口中的 “排斥”意思一样吗?

(4)朗读爸爸说的话，读出他的坚决。

4、师：是呀!正是爸爸对我的这份伟大的爱，让他如此乐于为自己的孩子作出贡献，也让他如此坚决地作出牺牲。让我们看看爸爸当时的心声。

媒体出示：

爸爸说：“通常是做母亲的怀胎10月，赋予孩子第一次生命;而我比许多父亲幸运，因为我有机会赋予我的孩子第二次生命。”

有感情地朗读，读出爸爸对孩子无私的爱。

师：其实，在我们的生活中有许多人需要得到大家的帮助，幸运的是已经有越来越多的人加入到帮助别人的行列当中，因为他们知道因为自己捐献的器官能够一个本来绝望的病人获得第二次生命，对这样一些人，你们想对他们说些什么呢?

四、复习巩固

1、流利地朗读课文

2、用“如愿以偿”和“不假思索”造句

五、拓展作业

1、再读句子：让一个本来绝望的病人因为自己捐献的器官获得第二次生命，是一件多么了不起的事啊!

读后谈谈：你读完这个故事后对这句话又有了什么新的感受?

拓展阅读，读一个有关“关爱生命”方面的故事。

3、用一句话或几句话写一写：你对生命的看法。

4、夸夸我的好爸爸(妈妈)

我有一个好 。还记得， 。

5、给父母写一封信，表达自己对父母的感谢之情。

六、板书

15、我的第二次生命

发病时间 病情 父亲的表现

出生才5天 严重的肺炎 跑了一整天

整夜都守在我的床边，相拥而哭

10岁那年 肾功能衰竭 “让我来吧!”

“他是我的女儿!”

“听着，不准你排斥我哦。”

以上是威廉希尔app 为大家准备的四年级语文上学期我的第二次生命教案封面，希望对大家有所帮助。

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