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小学四年级上册语文《老师,您好!》教案格式(苏教版)

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2016-09-26

A.读读这句话,与同桌讨论,谈谈你对这句话的理解。(学生互相交流,教师巡视指导点拨)

B.集体交流,学生用周围的创造发明讲述自己对这句话的理解。

C.教师虽然没有直接创造新事物,但他们培养了无数人才,推动了社会的发展。谁愿意来读好这句话?

指导朗读。

(4)刚才,我们学得很深入,读得也很有感情,谁能背出这两句呢?指导学生背诵。

(5)除了这两句,还有哪些句子也是赞美教师事业的崇高?

出示:在昨天与今天之间铺设大道,

在现实与理想之间架起金桥。

A.轻声读读这句话,体会一下它的含义,向同学说说你对它的理解。学生自读并互相讨论及交流。

B.集体交流,引导学生从人到社会理解教师在人的成长、社会发展中的作用。

C.是啊,在我们成长的道路上,老师就是那条大道,指引我们向理想前进。在社会发展的潮流中,老师就是一座金桥,让时代的列车开向美好的未来。谁能用朗读来表达你的情感呢?

再出示:笔尖飞舞,

那是春蚕悄悄地编织理想的丝线

笑语盈盈

那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗

A.指名读这两句话,其他同学联系自己的生活谈谈自己是如何理解这话的。

B.引导学生回忆老师的日常工作,回忆老师对自己的教育、关心、呵护,从而帮助理解。

C.是老师辛勤的工作,是老师不倦的教诲才使学生们得以茁壮成长,才塑造了一批批的国家栋梁,时代在飞速地前进,老师默默地为人类奉献着一切,他们事业是——多么崇高!看到这些,我心中涌起感情的波涛:老师,您好!

5.有感情朗读全文。

四、总结延伸

1.听了你们饱含深情的朗读,我又激动又自豪,同学们再过几天就是教师节了,在这个美好的日子里你们是不是也有许多话想对老师说?好,那把你们的心里话都写在这小小的贺卡上吧!

2.学生在乐曲中写贺卡。

3.交流贺卡。

附板书: 老师,您好!

崇高 成长浸透心血

美好 创造蕴含辛劳

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