编辑：
2016-04-26
板书：人勤图
5.对比，体会诗韵。
同学们，刚才我们创作了 “才了喂鸡又放牛，才了犁田又翻土”等等诗句，你们觉得自己创作的好呢，还是翁卷这句“才了蚕桑又插田”用得好，说说你的理由?(选用“蚕桑”“插田”不仅是因为这两种是农村最主要的农活，更是因为这句中的“田”和第二句诗中的“烟”押韵，还源于与第一句的“绿”和“白”相照应)诗歌讲究韵律，琅琅上口。这也是诗的魅力。
不信，我们再读读，感受这诗歌的韵味。
读诗。
五、悟读升华
1.刚才，咱们通过读画面—想画面---说画面的方式把这首诗学下来了，并且感受了诗的韵味。乡村四月景美图、人勤图给我们留下了深刻的印象，你愿把这勤劳的人们，美好的画卷刻在心中吗?
2.(播放悠扬的古筝曲及乡村风景图)
师：如果你正徜徉在就是诗人，此时走在乡村的小路上，展现在你的眼前是如诗如画的田园风光，房檐望去，山原、田野草木茂盛，一片葱郁，平展的水田波光粼粼，杜鹃鸟唱着婉转动听的歌，如轻烟般的细雨给乡村笼上了一层朦胧的纱。你陶醉于其中，诗意正浓，于是你吟诗一首《乡村四月》——生读。
师：是啊，你是诗人，你要赞美这里的景美，赞美那些朴实勤劳的人们，于是你饱含深情地吟诵《乡村四月》——生读。
3.翁卷笔下的乡村生活是富有情趣的，而同样是反映农村生活，很多诗人一般都会再现农村生活的艰苦，农民命运的艰难与悲惨。
课件出示资料
唐代李绅在《悯农》一诗中这样：“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死!”唐代杜荀鹤的《蚕妇》：“粉色全无饥色加，岂知人世有荣华?年年道我蚕辛苦，底事浑身着苎(zhuˋ)麻!”
4.读了这首两首诗，你又有什么感受?
这两首诗以对比手法，让我们看到农民虽辛苦却衣难蔽体、食难果腹。而翁卷用情浓意切的诗笔勾勒出画意盎然的农村美景。虽然状出了人人忙碌，农事不断，也让我们体会到农民投身劳动的自觉与愉悦。
5.了解了这些，再读这首诗，你一定会有更深刻的感受。
6.这首诗韵律优美，如果配上音乐就更美了，想听吗?一起打节奏，跟着唱童谣。
七.拓展阅读。
古人笔下的田园风光是很富有情趣的，同学们课后再读读其他描写田园风光的诗句。你们一定会有更多的收获。
田园乐
以上是四年级下学期语文教案范文，更多参考资料尽在威廉希尔app !
相关推荐：
标签：四年级语文教案
威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。