引读：一粒小种子竟有这么多用途，怪不得作者说它是那么的神奇。

3.师：美妙的变化,神奇的用途,这都是谁的功劳?

生：科学工作者。

师：科学工作者真得有魔力吗，这里指的是什么?

生1：知识和工作。

生2：科学技术。

师：正是他们的知识和工作创造出一个个奇迹。

板书：科学创造奇迹

9 请同学们读读最后一个自然段。

五、学习说明方法：

1.师：你们知道吗?这是一篇说明文，还记得我们以前学过的说明方法吗?有哪些?

   提名学生回答。