教案决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。威廉希尔app 小学频道为大家提供那片绿绿的爬山虎教案设计

教学理念：

文章的内容和学生的生活有一定的联系，教学中应尽可能引导学生结合生活实际，利用已知经验，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。

教学目标:

1、学会本课生字新词，联系上下文理解生字新词的意思。

2、感受叶老的认真、质朴，学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯。

3、学习结合上文理解含义深刻句子的意思。

4、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

教学重点:

在阅读中体会文中含义深刻的句子，学习修改作文的方法。

教学难点:

体会文中含义深刻的语句。

第一课时

一、导入新课

以前我们学过一篇课文《爬山虎的脚》作者是叶圣陶爷爷，今天我们来学习这篇课文，是作家肖复兴是为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章。

板书课题

二、检查预习

1检查读课文。

指导重点字的书写： 推荐、眼帘、删掉、燥热、融洽、

2、引导学生概括文章的主要内容：1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历。板书：

三、品悟课文

(一)小组选择其中一件事，合作学习，提示方法：

读——抓——品——说

(二)交流：

学习修改文章：

1、出示修改后的文章，看到这么多的修改，我当时一下子楞住了，愣住了是什么意思?为什么愣住了?请用“居然”来说一句话。(我都获得北京市大奖了，居然还能改出这么多的毛病;一个大作家修改中学生的文章居然这么认真，真是从未见过。)

2、朗读指导：吃惊、敬佩。

3、到底是怎样修改的?有什么值得你学习的修改方法?有几条，请标在书上。

(1) 把用词不准确的地方改准确。除课文已经举到的把“一张画像”改为“一幅画像”、把“书皮”改成“包书纸”外，

(2) 把长句断成短句。如，把“那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任”，改为“我们的新班主任王老师站在教室门口，手里拿着大三角板和大圆规”。

(3) 删去重复啰唆的词句。如包字。

再读读课文后面的资料，谈谈还有什么修改方法值得我们学习。

(4) 增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。如，

(5)把不通顺的句子改通顺。作文中写“口里还不住地呐喊：‘冲啊，向几何进军!’”这个句子用词不准确，因为呐喊是大声喊叫、助威的意思，而画面是不可能出声的，叶老改为“从口里还吐出来几个字……”这样就既符合画面的意思，又表达确切。

(6) 改正错别字和使用不当的标点符号。