2)课件提示“歪着、挺着、看看”。

引导理解：只要有一点点声音，它立刻警戒起来，歪着头儿，挺着身儿预

备作战;看看前，看看后，它好象是在听什么?为什么要预备作战?它为什么

还要到处看看?

预设：它好象在听是不是有抓小鸡的坏蛋接近发出了声音;为了保护小鸡

雏做好准备作战;它还不放心所以到处看看是不是真的来了抓小鸡的坏蛋。)

3)小互动：边读边做母鸡的动作。

②和前文的“不反抗，欺软怕硬”对比现在的“勇敢”。

③看到一只这么负责的母鸡你们会讨厌吗?(不会)，所以作者说——(课

件出示让学生齐说)我不敢再讨厌母鸡了。

(2). 出示课文第6自然段，想象“咕咕地紧叫”画面

当母鸡发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫， 好像在说：

“( )。”

结果鸡雏的肚子“像汤圆似的”，自己却“消瘦”许多;

所以作者说：我不敢再讨厌母鸡了。

(3). 出示课文第8自然段，想象“放声啼叫”画面

在夜间，若有什么动静，母鸡便放声啼叫，仿佛在说：“____________。”

所以作者说：我不敢再讨厌母鸡了。

(4). 出示课文第7自然段，想象“母鸡教雏”画面

小练笔：它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。当 时，它咕咕地 ：“ 。”

所以作者说：我不敢再讨厌母鸡了。

3、小结，升华

①我不敢再讨厌母鸡了，是因为?

预设：这是一只(负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜

操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦„„)的母鸡。

他令我? 预设： 尊敬 骄傲 钦佩

师：是呀，此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、

神圣的尊敬了。

②引导学生联系上下文和生活经验谈谈自己对母亲或母爱的理解。

③这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，在让我

们感动，也让我们赞叹母爱的伟大，让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱，带着你

对母爱点点滴滴的感受，再读九自然段。全体起立，我不敢再讨厌母鸡你了。

你负责，因为你有了一群鸡雏。

你慈爱，因为你有了一群鸡雏。

你勇敢，因为你有了一群鸡雏。

你辛苦，因为你有了一群鸡雏。

你伟大，因为你是鸡母亲。

一个母亲必定就是一位英雄。

(三)课外链接，拓展升华母爱

1. 配乐师朗诵：我的母亲(片段)——老舍

2.小练笔：课件出示【我说母亲】

(四)布置作业，课外延伸

1、课外自选阅读(必做)：

老舍《我的母亲》、胡适《我的母亲》、郭沫若《芭蕉花》、朱德《我

的母亲》

2、小练笔：

人们都说爱屋及乌。当我们对这位鸡母亲产生尊敬之情时，就会忽略它的缺点，甚至将它的缺点看作优点。感兴趣的同学试着改写课文1-3自然段中的一段，让人读了不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很可爱。

大家去阅读由小编为大家提供的四年级语文上册母鸡教案大家好好去品味了吗？希望能够帮助到大家，加油哦！

相关推荐:

人教版四年级上册语文第一单元教案设计  

人教版四年级上册语文火烧云教案（2课时）