3.学习4——7段

(1)自由读4——7段，思考：‚我‛和爷爷是怎样播种的?

(2)种下瓜籽的当天下午, 我是怎样做的?

(3)‚我‛的心情是什么样的?(焦急)指导朗读第5段。

(4)‚我‛多希望西瓜能长出来啊!可它能长这么快吗?指读第7段。我看到了什么?

(5)当‚我‛看到大西瓜时，心里会想些什么?指导学生读出‚我‛高兴的心情。

4.学习第8自然段

(2)爷爷为什么要这么做呢?(他为什么不告诉‚我‛此时此地不宜种瓜呢?) (爷爷很疼爱‚我‛，他在呵护‚我‛的童心，让‚我‛感受到生活的美好。)

(3).长大后，我明白了什么?

三、读写结合，加强训练。

课文中哪部分写得值得借鉴，好好感悟。

结合课文内容体会自然的开头和结尾，生动的描写，简洁的对话，富有生活情趣的故事情景。

2.课后小练笔：读了课文，你想对爷爷和小作者说些什么?

四、小结：本节课我们学习了课文内容，了解了本课讲述了作者小时候和爷爷种西瓜的趣事，表达儿童的希望和梦想。

五、作业：

1.把课文内容以讲故事的形式讲给父母听。

2.把自己学习这一课的感受写下来。

板书设计：

1-2播撒希望的日子

播撒希望

学会等候

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