3.学生练读课文，读准字音。

思考：文章主要写了一件什么事?

课文记叙了童年时，爷爷为满足‚我‛种西瓜的愿望，教我播种，教我等待，

第二天瓜地里果真有一个大西瓜的事，说明了爷爷为帮助我实现童年愿望的良苦用心。

4.再读课文，理清文章结构。

课文可分三部分：

第一部分(1)：小时候，我常在夏天回爷爷那里。

第二部分(2-7)：爷爷陪‚我‛种西瓜。

第三部分(8)：长大后，我的感悟。

三、小结：本节课我们学习了生字、生词、初步了解了课文内容。感受到了爷爷为帮助我实现童年愿望的良苦用心。

四、作业：书写生字，熟读课文，积累词语。

第二课时

教学目标：

1.理解课文内容，概括课文大意，正确、流利、有感情的朗读课文。

2.体会爷爷对小作者的爱，小作者对爷爷深深地感激，感受人性中善良与美好的一面。 教学重点：体会爷爷对小作者的爱，小作者对爷爷深深地感激之情。

教学难点：感受人性中善良与美好。

一、引入：

1.复习，读词。

流连忘返 兴致勃勃 慈爱 把戏 庄稼 锄头 农场 翻地 草垛

2.回忆文章内容，围绕西瓜，爷孙之间发生了怎样的故事呢?

二、品读课文

1.默读第1自然段。

思考：从第一段你知道了什么?

2.学习第2——3自然段。

(1)爷爷笑了：‚你这么专心地等待，也许苗会早点长出来的。‛这句话有什么含义?

思考：‚我‛为什么产生了要种庄稼的愿望?

(2)农场是什么样的?边听边想象画面。

(3)农场多美啊!所以我兴致勃勃地说——‚爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼!‛指导朗读。

(4)了‚我‛的话，爷爷笑了——眼睛快活地眨了眨：‚那么让我们赶快播种吧!‛指导朗读，读出爷爷的慈爱与高兴。

(5)角色朗读2——3段。