3.通过查字典或联系上下文理解词语:

姥姥 念叨 戛然而止 引人入胜 身临其境

4?检查自学情况。

(1)指名读课文。

(2)卡片正音。

念叨 炊烟 茂盛 邻近 娓娓动听

歇脚 往事 心田 滋润 身临其境

三、通读课文，整体感知课文大意

1?学生通读课文。

2?说说本文写了一件什么事。(作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都是如此)

3.课文中哪句话概括了插图的意思。(他先把这首诗念一 遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来)

四、理清课文脉络

1?用提取中心段的方式分层。

课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的?

2?学生讨论分段，概括段意。

第一段(第1自然段):"我"到邻近的一所乡村小学读书。

第二段(第2一7自然段):教语文的田老师在讲课文一个生动有趣的故事，且4年都是如此。

第三段(第8一9自然段):"我"不忘老师的教诲之恩。

五.分段读课文

六、作业

1.给下列生字选择正确的读音。

姥 lao( ) 炊 chui ( ) 歇xie ( )

nao( ) cui ( ) xi ( )

2?填字成词。

身( )其境 ( )人入胜 ( )生难忘

( )( )动听 教( )之恩 戛然而( )