2、理清文脉，概括课文主要内容。

3、通过抓关键词句，想象盘古开天辟地的情景，感受开天辟地的艰难，体会盘古开天辟地的神勇。

4、初步了解神话故事想象丰富的特点。

前置性学习：

1、认真读课题，学习生字，读准字音。

2、 朗读课文：(1)给课文标好自然段;(2)划出生字在文中组成的词语，查字典、词典，弄懂不理解字词的意思;(3)把课文读正确、读连贯。

3、从盘古开天辟地的过程中，你体会到他是个怎样的神?从哪些词句体会到的?

教学过程：

一、导入课题

1、同学们喜欢读神话故事吗?你们读过哪些神话故事呢?

2、同学们读的书可真多呀。那么神话故事有什么特点呢?

小结：的确，神话故事以它丰富的想象力，曲折离奇的情节吸引着我们，今天张老师给大家带来一个最古老、最经典的神话故事，那就是—开天辟地，揭示课题。(板书：开天辟地，写到“辟”的时候请同学们伸出手指跟着一起写)

【在轻松的师生谈话中让学生对古代神话故事产生浓厚的兴趣，自然而然地进入课文，让学生有一种强烈的阅读愿望，为学习本课奠定感情基础。】

3、齐读课题

4、“开天辟地”的 “辟”就是开的意思，所以“开天辟地”又可以说成是开辟天地。

5、通过课前预习，我们知道了这个神话故事的主人公就是?盘古，那么围绕题目，你能说说这篇课文主要讲了什么吗?(这篇课文主要讲了盘古开天辟地的故事)题目就是文章的眼睛，这篇课文的课题就概括了文章的主要内容。

二、初读感知

1、在课文中同样有一句话直接概括了故事的主要内容，请同学们自由朗读全文，找一找这句话在哪里，在读的过程中注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2、同学们读得很投入，很认真，那么这些中出现的难读的词语你会读吗?

(1)出示 混沌   凿子  崩裂  合拢  滋润  流淌   巍峨  雷霆