教学过程：

一、谈话或录像导入

简介“天安门”。(中国明、清两代皇城的正门。建于明代，名“承天门”，重建于清代，改称“天安门”。)

二、初读课文

1.自读课文，出示自读要求：

⑴自由轻声练读课文，边读边画出生词。注意读准生字的字音。

⑵力求读通句子，注意长句子中间的停顿。

2.检查自读情况。

3.再次自由读课文，注意读通句子，读通课文。

重点读好如下句子：

①碑身正面是毛泽东主席题写的/“人民英雄永垂不朽”/八个金光闪闪的大字。

②东西两侧，/中国革命博物馆、中国历史博物馆/与巍峨壮丽的人民大会堂/遥遥相对。

小结读书情况。

三、回归整体

1.完整而正确的读完全文，思考：这篇课文主要告诉我们什么?

(指导学生概括的方法。)

2.小组讨论：各自然段分别写了什么?

学生发言，师生共同纠正，帮助概括。

3.概括大意。

第一段：(1)交代了天安门广场的位置和特点。

第二段：(2-3)介绍了广场上雄伟壮丽的建筑。

第三段：(4)写天安门广场特殊的政治地位。

第四段：(5-6)着重写了天安门广场上的两大突出景观。

四、总结课文

五、作业

1.继续预习课文，读通、读熟课文。试背第4—6自然段。

2.课后找一找有关天安门广场的图片、文字、录象片段或别人的介绍等资料，下节课交流。

第二课时

教学目标：

1.流利、有感情地朗读课文，并背诵第4—6自然段。

2.  采取小组学习，讨论，绘画等形式了解广场的方位。理解课文中的词语，指导学生抓住重点词语理解课文内容。

3.知道天安门是新中国的象征，激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。