3、板书、齐读课次课题——2、但愿人长久。

4、介绍：这篇课文以故事的形式，讲述了我国古代杰出的文学家苏轼《水调歌头·中秋》这首著名的中秋词的写作经过。题目《但愿人长久》取自苏轼这首词的下阙的最后一句。

5、扣题引发交流：看到这个题目，你有什么想法?

6、导入：“但愿”是什么意思?“人长久”是什么意思?又为什么要“但愿人长久”呢?为解决这些问题，下面就请大家打开课本，自读课文。

二、初读课文，疏通字词。

1、自读课文，要求：读准生字新词的字音，读通每一句话，试着理解课文中的生字新词。

2、检查预习情况。

① 出示生字新词，读准字音。

苏轼   朝廷   密州   做官   一年一度   皓月当空   万里无云   品尝瓜果   观赏明月   思念

苏辙   玩耍   如今   躺下   心绪不宁   形影不离   各奔东西   屈指算来   眼睁睁     埋怨

宽慰   吟诵   婵娟   但愿   悲欢离合   阴晴圆缺   十全十美   长留心间   远隔千里   虽然

② 检查指读，相机正音。

埋怨(mán)   形影，两字都是后鼻音。   眼睁睁，睁，后鼻音。   吟诵，吟，前鼻音。

③ 理解重点生字新词。

一年一度——度，次。一年一次。

皓月当空——皓，明亮。明亮的月亮挂在空中。

心绪不宁——宁，平静。心情极不平静。

手足情深——比喻亲兄弟的感情深厚。

形影不离——形体和影子不能分离。形容彼此关系亲密，总在一起。

各奔东西——各自向自己的方向出发。

屈指算来——屈，弯。弯着手指算一算。

十全十美——形容非常圆满，没有一点缺憾。

宽慰——宽解安慰。课文中的意思是因得到安慰而宽心。

埋怨——因为事情不如意而对原因所在的人或事物表示不满。怨恨，责怪。

婵娟——词中指月亮。月亮还有一些别称，如：玉弓，金波，桂殿，兔轮，望舒……

苏轼——北宋著名文学家，擅长诗、书、画，文章更是名传天下，被誉为“唐宋八大家”之一。另外七大家：唐朝的柳宗元、韩愈，宋代的欧阳修，苏洵(苏轼的父亲)、苏辙(苏轼的弟弟)、王安石、曾巩。

④ 指导读词，读出词语蕴含的感情。

3、再读课文，争取读准每一个字音，读通每一句话。

4、分自然段轮读课文，再次正音。

三、再读课文，了解大意。

1、再读课文，想一想：课文写了一件什么事?

2、交流讨论小结：课文主要写一年中秋节，北宋文学家苏轼因为思念弟弟苏辙创作《水调歌头·中秋》。

3、再读课文，思考：课文除了交代苏轼为什么要创作《水调歌头·中秋》的原因，还在文章中描绘了词作的意境，最后交代词作完成了，词人低声吟诵。你能根据这三个内容将文章分成三部分吗?

4、交流反馈。