(2)理解两个词：发现、发明

师：你们知道发现和发明有什么不同呢?

小结：发现是以前有的，后来才知道;发明是以前没有的，现在创造出来。

3、师：刚才朗读了课文作者为什么把刚刚过去的20世纪称为是呼风唤雨的世纪呢?(学生自由发言)

三：精读：感受科技的神奇。

师：下面请大家快速地浏览课文，哪些句子让你突出感受到这是一个呼风唤雨的世纪，把它用笔划出来。

自由读句子，刚才明白了发现和发明的区别，在这段话中哪些是属于人类的发现，哪些属于人类的发明。(追问：你是怎么分的，主要体会分号的作用。)

(一)探索人类的重大发现，体会“呼风唤雨”

出示：20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘;

1、自由读句子。人类的哪些做法让你最感兴趣?

2、请同学们再读读这句话，虽然这句话内容简单，用词却非常的讲究，你觉得那些词用的特别好呢?

3、对比句子，发现用词的准确

20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘;

20世纪，人类走上月球，游入深海，观察百亿光年外的天体，思索原子核世界的奥秘;

4、人类登上月球，潜入深海，观察天体，探索原子核都有那些发现呢?出示资料：

人类登上月球后，发现月球上含有铁、锌和铜的储量可达1亿吨，此外有6000吨银和50吨金。有六种矿物是地球上所没有的。

海底景色奇异、物产丰富，其中海底石油约1350亿吨，海洋油气田有1600多个。

人类用望远镜洞察了地球外多达10亿座星系。

原子核内部储藏着巨大的能量，人们利用原子核修建了400多座核电站，给千家万户带来光明和便利。

5、谈感受：看了这些信息，你又有什么新的体会?

6、多么惊人的发现呀!人类靠科学技术发现了以前从未发现的世界难怪有人这样说——20世纪是个呼风唤雨的世纪