过渡：让我们过关闯将来到第二关：句子关。

②出示带有生字的句子，自由读，展示读。

③第三关:让我们勇闯第三关，这关有点难度，听清楚要求：

再读课文,做到流利，边读边想，课文中写了件什么事。

4、分段朗读(指读三个学生，最后一段齐读)

5、交流课文主要内容

出示句式：12岁的周恩来来到东北，对于伯父所说的(       )感到(        )，

直到有一次在租界里看到(     )才明白(       )，于是(      )。

三、学习9-16段

1、这话是我们敬爱的周总理说的，他讲了几次，快速浏览课文，端端正正用直线划出来。

出示周恩来说的两句话，指读，(一次比一次强烈)女生齐读，男生齐读。

2、这是在一次修身课上，魏校长问同学为什么而读书，周恩来的回答。其他同学是怎么说的?

用波浪线划出来。

3、 反馈，课件出示，对比读。你发现了什么?

板书：胸怀天下

4、难怪魏校长听了为之一振!这个振还是振兴的意思吗?这一振包含了什么?(震惊、激动)出示：魏校长听了为之一振!他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀!

谁也为周恩来喝彩?指读，齐读“好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!”

总结：这节课我们知道了12岁的周恩来立下了为中华之崛起而读书的志向，那他立下这个志向的原因是什么呢?他到了沈阳后经历了什么事情?下节课学习。

由威廉希尔app 带给大家的人教版四年级语文上册教案：为中华崛起之读书教案集(5)就到这里了，愿您在学习上能更上一层楼。