生：长城比作长龙。

师：他怎么不用纽带或者彩带来比喻呢?

生：龙是中华的象征。龙的上下起伏的姿态与长城的蜿蜒盘旋相似。

师：原来作者是将长城和长龙神似、形似联系在一起，同学们善于思考。

那么我们现在一起通过朗读把长城如龙一般的气势读出来

!生：齐读

三)学习第二自然段，近看长城设计的巧妙

师：同学们默读第二自然段，到了长城脚下，走着看到的长城又是什么样子的，并用笔圈出长城有哪些构造。

师：长城是什么样子?请同学来读一读。

生：这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。

师：城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。这用什么方法来表达城墙的宽?

生：用我们熟悉的事物，作比较，让我们很容易的了解长城的宽。

师：长城高大坚固，有很宽，同学们在书上画一画，请一位同学到黑板上来画。

师：请同学停笔，我们来采访一下他，你能给我们介绍一下长城设计的垛子瞭望口 、射口 、城台的用处吗?

生：一一介绍。(古代人们修建长城是为了抵御外来敌人的，所以修建了这些军事设施。)

师：听了同学的介绍，你有什么感受?

师：几千年前就能把长城设计的如此巧妙，真是不简单。让我们来看一份资料。生快速默读，读完说说感受。(长城凝结着劳动人民的血汗。)

小结：远望长城，像一条万里巨龙，气势雄伟：近看长城，高大坚固，建筑巧妙。这样的气魄雄伟的工程，不愧为世界历史上一个伟大的奇迹。

让我们再来一起读第一、二自然段。

四)学习第三自然段

师：现在我们登上了长城，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，作者又有怎样的感受呢?

同学们轻声朗读第三自然段，并好好体会第三自然段的句子。

师：文中哪一句回答了这个问题?

生：多少劳动人们的血汗和智慧，才凝结成这个前不见头、后不见尾的万里长城。

多少，表示无数，饱含了作者无限的感慨，“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头一万三千多里相呼应;才 ，在这里表示长城建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。

师：为什么说“多少劳动人们的血汗和智慧，才凝结成这个前不见头、后不见尾的万里长城”?谁能联系前文和所查的资料谈谈?