人教版四年级语文上册教案：母鸡教案集（一）

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教材分析：

《母鸡》是人教版第七册第四单元的一篇略读课文，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。

学情分析：

四年级的学生已初步具有一定的理解能力和自读自悟方面的学习能力，本文是一篇略读课文，内容浅显，学生很容易理解课文内容，但在体会作者情感和写作方法时需要教师加以适当点拨、引导。

教学目标：

1、通过查字典、联系上下文自主认识“怨、抗、侮、绩、凄、慈、辛”等7个生字，读记并理解“颤颤巍巍、如怨如诉、反抗、欺侮、趁其不备、成绩、凄惨、慈爱、辛苦”等9个新词。

2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。(重点)

3、通过与《猫》的对比，感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同，感受作者的语言风格，加强语言实践。(难点)

第一课时

教学过程：

一、导入新课：

1.温故：同学们，我们已经学习了丰子恺的《白鹅》，屠格涅夫的《麻雀》，老舍的《猫》。猫既古怪，又可爱，在文章的字里行间，无不流露出老舍先生对猫的喜爱之情。那么，老舍对母鸡又是怀着一份怎样的情感呢?这节课我们一起来学习他的另外一篇文章《母鸡》。

2.板书：母鸡 (生齐读课题)

二、检查预习，理清思路：

1,、检查词语：同学们在家里已经认真地预习了这篇课文，读课文以前，先读读这几个词语，谁愿意试试。

出示词语： a. 颤颤巍巍  如怨如诉  小疙瘩反抗　可恶

欺侮　趁其不备  一撮儿  成绩  聋子

b. 挺着脖儿   警戒  歪着头  凄惨

负责      慈爱　勇敢  辛苦

(1)分两组出示词语，指名读，要求读得准确、清楚、响亮。(正音：颤颤巍巍以及儿化音)(齐读)