教学过程

同学们，你们见过猫吗?你们见过的猫是怎样的?　　(学生自由说)

老舍家也有一只猫，他家的猫又是怎样的呢?大家有兴趣去看看吗?好，今天我们就来学习15课，一起去认识一下作者老舍家的猫?

二、 自读课文，学习生字，整体感知课文内容

1、 请同学们自由朗读课文，读准字音，把难读的字多读几遍，把课文读通顺。

2、 (课件出示生字词)先读生字词，再把生字词放进句子中读。

生字词:

无忧无虑 任凭 抓痒 稿纸 丰富多腔 玩耍 摔倒 跌倒 胆小 开辟 遭殃 责备

句子:

(1)它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

(2)它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

(3)它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!

(4)它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。

三、理清脉络

(1)谁来读读能概括课文内容的句子。

你很会读书，读懂了课文主要写的是猫的性格是…… (古怪)(板书)和小猫的(淘气)(板书)