1. 自学存疑

2. 小组讨论：

(1) 猫的性格“古怪”表现在哪几方面呢?

(2) 作者为什么说大花猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，高兴时温柔可亲，不高兴时谁也不理，它什么样“都怕”，可又很“勇猛”，这不是自相矛盾吗?

(3) 作者是怎样把大花猫的特点写具体的?

3. 指导感情朗读。

五、 布置作业

1. 练习感情朗读课文。

2. 自学生字词。

第二课时

一、复习。

1.生字词。

2.指名朗读课文第一部分，感受大花猫的可爱。

二、学习第二部分内容。

1.提问：大花猫小时候是什么样子呢?它又有什么特点?

2.自主读书、思考。

3.组内交流。

4.班上汇报。

5.讨论：作者是怎样写出猫小时候的淘气、可爱这一特点

6.组内交换意见，并指名汇报。

7.找出你认为最能表现作者对猫的喜爱之情的句子，给大家读读。