教师小结。

指导朗读。

②贪玩

指导“贪”字的识记方法。

体会小猫的贪玩。主人与猫朝夕相处，建立了难以割舍的感情，可如今，它已经跑出去一天一夜还没有回来，此时你的心情会怎样呢?

设置情景：那咱们赶紧把他喊回来吧!

这就叫“任凭谁怎样呼唤，它也不回来。”指导“凭”字的识字方法。

指导朗读。

③尽职

学生汇报：哪个词最能体现它尽职?

“一点儿响动”----多么谨慎的一只猫啊!你想读读吗?

“几个钟头”----多有耐心啊!你能读一读吗?

“非……不可”----多么有决心啊!你能读读吗?

理解“屏息凝视”：请大家想一想，猫屏息凝视时会是什么样子，想好了，用一两句话写出来。

指导朗读。

3、体会作者的写法。

这只猫又老实，又贪玩，又尽职，学到这里，你发现了什么?

教师归纳作者写法：老舍先生就是抓住了矛盾之处来体现猫的古怪性格的。

4、学习文章第2、3自然段。

写法深入：你还能从文章的2、3自然段找出这样相互矛盾的词语吗?

默读，找一找吧!

高兴时  不高兴时   温柔可亲  一声不出   胆小 勇猛

请同桌合作，通过对比朗读为我们展现一只性格迥然的猫。

④高兴时  不高兴时   温柔可亲  一声不出

咱们来细细品味这只猫高兴时带给我们的乐趣。

学生自由读，说感受。它温柔可亲也好，得意洋洋也罢，这可都凭他的高兴，他若是不高兴啊，学生接读。