2、  组织学生编童话故事：想象这三个青年在这十年中发生的故事，说说他们为什么会感到幸福。(学生独立思考，发挥想象，编出动人的故事。)

四、联系实际，体会幸福

1、  组织谈话：在现实生活中，非典期间的白衣天使，舍身为民的警察，

，还有那些默默地工作着的清洁工人，他们难道不也和那三个青年一样幸福着吗?谁能结合生活实际，为我们谈谈这方面的情况?

(学生说出自己所了解的事迹，也可讨论社会上一些损人利己的现象，以加深对于幸福的认识)

2、  组织讨论：除了做对他人有益的事可以给我们带来幸福之外，在生活中我们还可以从哪些方面感受到幸福?

(学生根据课前搜集的名言和他人对幸福的感受，并结合自己的生活实际发表看法，领悟到幸福的多元化。)

3、  启发思考：现在我们已经了解了幸福的含义。现在我想问大家一句，你们感到幸福吗?(学生说出心中的真实感受，互相启迪，互相点拨，努力让自己成为幸福的人)。

板书：

劳动-----(付出)-----(回报)-----幸福

人教版四年级语文上册教案：幸福是什么教案集(七)相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到大家。