b、第二个青年的体会又是怎么得到的?你从哪些句中体会到的?“勤勤恳恳”是什么意思?你能想像得到他在火车上，轮船上都是怎样工作的吗?

c、谁再来谈谈第三个青年的体会又是怎么得到的?

我们当中谁的爸爸是当农民的，你能谈谈读了这几句话后有什么想法吗?

看样子，这位同学读得很认真，感触也颇深。那你觉得这位青年说这话时，用什么语气说的?你觉得这位青年还可能会用什么语气来说呢?

师问其他同学，你们从他读中感受到那自豪、幸福的味了吗?

同学们能运用抓重点语、句、通过边读边思的方法独立地学习课文，你们已经有了一定的阅读能力。

从三年青年的体会中你发现了什么，懂得了什么?

幸福是什么呢?

五、精读课文，读中感悟：

1、回忆一下，你们在生活中有没有自己觉得幸福的事?

2、你们慢慢在长大，你又想追求怎样的幸福呢?

六、测试反馈、形成能力：

欣赏歌曲《幸福在哪里》。

同学们谈得真好，有一首曲子《幸福在哪里》是这么唱的。师唱《幸福在哪里》，生和着拍子。师唱后述说：“希望它将给予你们以启迪，为追求真正的幸福在人生道路上扬帆前进。”

七、拓展延伸、迁移发展

1、写写读《幸福是什么》有感。

2、推荐课外阅读《一块烫石头》。

3、摘抄文中你喜欢的语句。

以上就是小编为大家整理人教版四年级语文上册教案：幸福是什么教案集(三)。