1、自学课文，完成以下任务。

(1)认识要认读的生字。

(2)默读课文了解：

a、划出智慧的女儿两次说的话。

b、三个牧童分手后，各自都做了些什么?

2、反馈自学情况。

(1)投影认读生字，让学生通读认读字，教师及时正音。

(2)解决a、b题。

a、第一次：“我为你们三个人的健康喝了三口。”“你们做了一件好事，我……祝你们幸福!再见!”“你们应当自己去弄个明白。十年后让我们……我就告诉你们.”

第二次：“你们说的话我全听到了，你们……有益的事情.”

b、第一个牧童成为一名医生给人治病。第二个牧童在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的事。第三个牧童在家耕地种麦。

(3)教师肯定引导。

大家刚才回答得很好，理解能力很强。现在我们要解决大家不理解的问题。

3、再通读课文，提出问题，解决问题。

(1)提问。

a、十年后，三个牧童对幸福各有怎样的体会?(让学生根据对课文内容的理解自由发言)

b、这些体会是怎样得来的?

c、智慧的女儿是怎样回答三个牧童的?

(2)解决问题。

a、第一个牧童为病人治好了病，让病人恢复健康，感到幸福，自己同时也感到幸福。

“我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福，我能帮助别人，因而感到幸福。”

1. 自由读，说说自己的理解。

2. 师生表演医生给病人治病，然后师采访医生：当病人对你千恩万谢的时候，你什么感觉?读出你的这种感觉来。(一老奶奶腰痛，启发孩子主动热情为病人服务。)

3.其他学生跟着学一遍。