小学四年级语文教案《牛郎织女》

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教学目标：

1、能认读、听写生字、词、能正确组词。能说出一些重点词语的意思，积累好词、好句。

2、指导学生默读课文，把握课文内容，复述“牛郎织女”这个故事。

3、有感情的朗读课文，感受牛郎织女勤劳、善良的品质，和他们真挚的感情。

教学重点、难点：

指导学生复述“牛郎织女”这个故事。并感受牛郎织女勤劳、善良的品质。

第一课时

教学内容：初读课文，整体感知。

一、预习自学

初读课文，认字解词。

在课前完成(1)、(2)项内容：

(1)、初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准。

(2)、第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。

(3)、组长组织完成字、词、句的识记理解。

其他不理解的有：

二、自合探究

1、自主学习：再读课文，理清层次。

(1)、本文按文体来说是一则什么故事?

(2)、课文的故事是围绕哪些人物讲的?

(3)、梳理总纲。

牛郎身世——照看老牛——老牛说话——织女下凡——相识织女

辛勤劳动——老牛留言——织女被抓——牛郎追赶——隔河相望

2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。

三、展示提升 1、交流 2、质疑

四、小结强调

五、检测反馈

1、给下列字注音

郎( )嫂( )锦( )饰( )衰( )尸( )嫁( )隔( )

2、比一比，再组词，

朗( ) 咧( ) 舔( ) 循( ) 衰( ) 缎( )

郎( ) 列( ) 添( ) 昏( ) 哀( ) 锻( )

3、根据意思写词语。

(1)跳着脚喊叫，像打雷一样。( )

(2)心里急得像火烧一样。( )

(3)海水猛烈的向上涌。( )

(4)心思灵敏，手灵巧。( )

(5)富丽、宏伟、美丽、气势大。( )

六、拓展延伸

.交流观察星空，查阅搜集有关星空的图片资料，找一找天河、牵牛星、织女星。

第二课时

教学内容：抓住重点语句，理解课文。

一、预习检测

在课前完成1、2项内容： 1、自学课后会写字、会认字并会组词。

2、读自己喜欢的段落或句子。 3、检查预习情况。

二、自合探究。

1、自主探究。细读课文，理解内容。

(1)牛郎和织女是怎样相识的?(2)织女为什么决心留在人间做女郎的妻子?(3)从哪些地方可以看出织女心灵手巧?(4)王母娘娘得知织女下嫁人间后，是怎样的心情，又是怎样做的?(5)牛郎得知王母娘娘抓走了织女，又是怎么做的?结果怎样?

2、合作探究

品读感悟，感情升华

说说王母娘娘是个怎样的人?文中哪些地方可以体现?(认真读一读)

三、交流展示 1、交流 2、质疑

四、小结强调

五、检测反馈

复述故事内容。

六、拓展延伸

搜集更多的民间故事，与同学一起交流。

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