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2014-05-05
1.谈话激趣。
2.小结上节课情况。
二、分角色表演故事。
1.四人小组自由分角色读。
2.指名一小组上台表演。
3.全班进行评价：你认为谁读得好，好在哪儿?你认为谁读得还不够，你能读读吗?
三、指导四个生字的书写。
1.指导观察字形，说说写时要注意什么?
2.学生自由书写。
3.小结书写情况。
[个人简历]
罗勤，女，中共党员，中学高级教师，湖北省荆门市实验小学教师，湖北省骨干教师，国家级普通话测试员。在语文教学改革实践中，重视学生个性化阅读，积极探索回归语文本位的新途径，致力于构建轻松、和谐、自主的课堂氛围，形成了朴实、大气的教学特色。多次在省市执教展示课、示范课，获湖北省2005年青年教师阅读教学竞赛一等奖，有十多篇论文在省、市级报刊上发表，先后主持承担了多项省、市科研课题研究。
教学理想：体验阅读情趣，滋润个性生成，回归语文本。
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标签：四年级语文教案
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