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小学四年级语文:人类的老师教案

编辑:sx_songj

2013-12-07

【摘要】为了不断提高大家的综合学习能力,威廉希尔app 小编为大家提供了人类的老师教案,希望对大家有所帮助。

《人类的“老师”》

教学目标:

1、 掌握本课生字,理解由生字组成的新词。

2、 熟读课文,理解一些仿生学的知识。

3、激发学生树立爱科学探索科学奥秘的志向。

教学重难点:

弄懂在文中三个主要的例子中,人类从生物身上受到了哪些启发,解决了什么问题,培养对科学研究的兴趣。

教学过程

一、预习检测

初读课文,认字解词。在课前完成(1)、(2)项内容:

(1)、初读课文,第一遍注意读准字音,边读边画出生字新词,达到读准读熟的标准,并完成预习检测题。 给下列生字注音。

蝙( ) 蝠( )祸( )键( )鲸( )

(2)、第二遍读课文,用“△”画出自己不理解的词语或句子。

(3)、组长组织完成字、词、句的识记理解。

二、自合探究

1、自主学习:

(1)速读课文,想一想:人类的“老师”是谁?谁愿意告诉大家?(自然界中的生物)

(2)默读课文,思考:自然界中的生物为什么时人类的好“老师”呢?联系课文把你读懂的、体会到的说出来。

讲一讲人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计三个方面是如何向生物学习的。

2、合作探究:以小组为单位进行交流,交流中注意学会倾听,敢于提出不同意见。达成共识后,组长安排好发言人。

三、展示提升 1、交流 2、质疑

四、小结强调

五、检测反馈

1、 在括号里填上合适的词语。

得到( ) 发明( ) 花费( ) 吸取( )

剧烈( ) 优良( ) 提高( ) 仔细 ( )

2、 比一比,组词语。

蜜( )仿( ) 蓝( )蜓( ) 蝙( ) 蝠( )键( )

密 ( ) 防 ( ) 篮 ( ) 挺( ) 编( )幅( )健( )

3、多音字注音并组词。

散 模 薄

4、把文中列举的例子写下来。

人类模仿 发明了 。人类模仿 发明了 。

人类模仿 发明了 。人类模仿 发明了 。

六、拓展延伸: 收集人类模仿自然生物创造发明的例子写下来。

人类模仿 发明了 。人类模仿 发明了 。

人类模仿 发明了 。人类模仿 发明了 。课后反思:

四年级语文上册第五单元师生共用导学稿

课题:《语文百花园六》 课型:练习课 执笔:李英英

教学目标:

1、 积累词语,学习“把句子写具体”。

2、 提高学生阅读兴趣丰富课外知识。

3、 通过“阅读平台”让学生明白人们从鼹鼠身上受到什么启发。

4、 了解笔的演变过程,培养口语交际能力和表达能力。

教学重点、难点:

1、 把句子写具体。

2、 “能说会道”、“笔下生辉”。

教学时数:二课时

第一课时

教学内容:语海畅游、积少成多、阅读平台、能说会道

教学过程:

一、预习检测

检查学生预习情况

二、合作探究

1、读词语接龙中三组词语,看看这些词语的排列有什么特点,再接着写几个。

2、怎样才能把句子写具体。

3、熟读成语,理解词意,背诵。

4、人们从鼹鼠身上受到什么启发,建造了地下铁道? 地下铁道给人们带来了哪些方便?

三、展示提升

1、交流 2、质疑

四、小结强调

五、检测反馈

1、词语接龙。

高耸入云——______________——______________——______________

四通八达——______________——______________——______________

孜孜以求——______________——______________——______________

2、 在括号里填上合适的词语。

( )的石头 ( )的现象 ( )的森林

( )的警报声 ( )的阳光 ( )的夏天

改进( ) 提高( ) 吸取( )

防止( ) 消除( ) 调节( )

3、、照样子,把句子写具体。

例:小船远去了。__________________________________________

(1)、太阳升起来了。______________________________________

(2)、小草发芽了。________________________________________

(3)、小明听课。__________________________________________

【总结】人类的老师教案就为大家介绍到这儿了,想了解更多学习内容,请继续关注威廉希尔app 。

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