六、自读课文，学生质疑

七、梳理问题，精读释疑，师生共同解决

1、本文是按什么顺序写的?

2、作者描绘了几种情况下的海上日出的景色?

3、日出时的景象是怎样变化的?

(1、默读课文第二自然段，太阳还没有露面之前，天空的颜色有些什么变化?

(2、"我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里"这句话中"知道"是什么意思?

(3、个别读第三自然段。思考：课文5句话是按怎样的顺序具体描写太阳升起的过程的?

(4、文章用了哪些词句分别写出了太阳升出海面时的颜色、形状、光亮、动态的?

(5、导读第三自然段。

(6、读"太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地使劲儿向上升"。这句话与"太阳向上升"比较哪句好?为什么?好在哪里?

(7、齐读第二三自然段。

4、天空有云时日出景色如何 ?

(1、指名读第4、5自然段。思考：两个"有时候"各指什么样的情况下的日出景象?

(2、当云薄时，海边的臼出是怎样的景象?

板书：水天一色一片灿烂(3、当云很厚时，日出又是怎样的奇观?

(4、第5自然段中，你觉得哪几个词用得特别好?

(5、齐读第4、5自然段。

5、为什么作者说海上日出是伟大的奇观?

齐读第6自然段。

仔细阅读课文最后一段，想一想，哪种表达更好，为什么?

a这不是伟大奇观吗?

b这是伟大奇观。

八、小结

日出是壮美的，人人都见得到，但巴金老先生却能将它写的如此神奇壮丽，不仅源于他细心是观察，还源于他掌握了正确的描写方法，能按规律，按顺序使美丽景色以文字的形式再现眼前，用词造句十分讲究，这同样是老师对大家的要求，希望大家今后也能做到以下几点：

1、细致观察

2、按顺序描写

3、语言要形象生动

九、在不同的地方观日出会有不同的感受，下面我们共同欣赏一下《黄山观日出》又给你什么感觉?

十、重温课文朗读视频

十一、布置作业

1、学习第三自然段，将日落、刮风、下雨、叶落等自然现象描写出来