第 三 课 时( 月 日 总 课时)

一、复习：背诵第四自然段。

二、导读课文第五至六自然段。

第五自然段。

1.引读：他转念又想：世上本来就是……就像天上的月儿……

哪里会……但愿……虽然……也能……。

2.再读，思考：人世间的事情同天上的月亮有什么相似

的地方呢?

板书：

人有悲欢离合

月有阴晴圆缺

指导朗读：“……哪里会十全十美呢!”读准反问语气。

板书：此事古难全

3.指导朗读最后一句：读出苏轼祝愿离人彼此生活愉快，

在皓月之下共赏美景的美好希望。

板书：但愿人长久，千里共婵娟。

4.齐读。

小结：苏轼转念想到这些，因此心进而似乎宽慰了许多。

板书：

转念  宽慰

第六自然段。

1.齐读。

2.出示：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

从上文找出解释这几句词的意思的话，对照着读一读。

说说下列词语的意思：此事  婵娟

齐读词，并背诵。

三、指导背诵第五、六自然段。

互背，引背，小组比赛背，指名背。

四、练习。

1.写出意思相反的词。

悲(  )  离(  )  阴(  )  圆(  )

美(  )  亮(  )  远(  )  留(  )

2.根据课文内容填空。

苏轼埋怨月亮是因为它在(          )时候变得这么(  )，

这么(  );但他想到世上本来就是(                       )，就像天上的月亮(                      )一样，他祝愿(              )常留人们心间，这样虽然(        )，也能共同拥有(          )。

3.课外阅读：《水调歌头》(明月几时有)。

水 调 歌 头

明月几时有?把酒问青天。不知天上

宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐

琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何

似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，

何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴

晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里

共婵娟。

板书设计：

但愿人长久

心绪不宁----埋怨-----宽慰： 但愿人长久，千里共婵娟

教学反思：

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