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2016-09-26
教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的三年级语文上册培养良好的学习习惯五第一课时教案设计，供大家参考。
教材分析：
《培养良好的学习习惯5》分为“认真写钢笔字”、“认真写毛笔字”两部分。第一部分共有三页，第一页共3幅图，展示了写好钢笔字的执笔方法和写字姿势。第二页有3幅图。上面的一幅表现的是全班学生正在认真练习的情况。从图上可以看出，这些学生坐的姿势和执笔方法都很正确，态度更是非常认真。下面的两幅图是用钢笔写的古诗。第三页下半部分的六幅图则为我们介绍了钢笔的使用和保养方法。“学写毛笔字”部分共有两页，内容是写毛笔字的执笔方法和写字姿势以及毛笔的清洗。
教学目标：
1.了解掌握写钢笔字的行款、初步了解写毛笔字的行款要求。
2.指导学生认真的观察图画，认识各种钢笔，初步了解文房四宝的有关知识，懂得如何使用和爱护钢笔与毛笔。
3.使学生懂得用钢笔、毛笔写字的执笔方法，训练正确的执笔方法和写字姿势。
4.激发学生写好钢笔字和毛笔字的兴趣，培养学生的审美观念和注意卫生等习惯。
教学重点：
训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势，并逐步形成良好的写钢笔字和毛笔字的习惯。
教学难点：
训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势，并逐步形成良好的写钢笔字和毛笔字的习惯。
教学准备：
教师：挂图、小黑板、钢笔、毛笔等。
学生：钢笔、写字纸。
教学安排：两课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
认识了解钢笔，学习使用钢笔。
教学重点：
激发学生写钢笔字的兴趣，懂得用钢笔的执笔方法和书写姿势。
教学难点：
如何培养学生写钢笔字的良好习惯。
教学过程：
一、引入新课
同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗?“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。(教师讲解钢笔的组成。)
二、引导写字姿势和握笔姿势
教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它呢?我们该怎样来握住它?
1.观察第一页插图。小学生上课时是怎样写钢笔字的?引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。与铅笔的握笔姿势相比，你发现了什么?(基本相同)学生自己模仿笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。
教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗?我们来看看其他小朋友写的钢笔字。指导正确的写字姿势：手指握点与笔尖距离3～4厘米。头要端正，两肩平放，自然放松;两肩平放桌上，左右按住本子的左下角;腰杆挺直，不得弯曲;眼睛离桌子约一尺;胸离桌缘一拳，双脚平放，踏实地上。
2.看二页插图，欣赏钢笔作品，
你觉得哪里写得好?学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。你们一定也能写好钢笔字，但要注意些什么?学生讨论，交流：
(1)写字态度要端正。
(2)握笔姿势与坐姿要规范。
(3)坚持不懈，持之以恒。
3.模仿写写《枫桥夜泊》和《春雨》要求：(1)钢笔字不能过大或者太小。(2)字的中心在格子的中心。(3)注意一笔一画在田字格的位置，把字写端正，美观。
学生练习写，教师指导评价。
过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗?怎样照顾它呢?
4.第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么?学生讨论如何爱护钢笔，教师总结。
三、总结
四、练习
1.学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字(舒缓音乐播放)
2.教师巡视指导。
以上是威廉希尔app 为大家准备的三年级语文上册培养良好的学习习惯五第一课时教案设计，希望对大家有所帮助。
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标签：三年级语文教案
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