(二)学习列宁喜爱灰雀

灰雀真是“招人喜爱”啊!谁见了都喜欢，列宁喜欢吗?你从哪知道的?请同学们默读课文，用“～”划出表现列宁喜爱灰雀的词语或句子。

指名说说什么是默读。

1、学生读课文

2、全班交流，指导朗读：

⑴体会列宁爱灰雀：

①你从哪儿感受到列宁喜爱灰雀的?先读句子，再说自己的体会。

②重点体会以下语句：

A、列宁每次走到白桦树下，都要停下来仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

抓重点词语“每次”“都要”“仰望”“经常”体会。

B、他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

抓住“找遍”体会列宁对灰雀的着急和担心。

列宁在找遍之后又是怎么做的?引导学生找出列宁问男孩的话。

出示列宁的四次话。

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

列宁问：“会飞回来?”

引导学生抓住关键词体会：自言自语、多好的、可惜体会列宁当时的心情。

指导朗读。指名读、范读，体会列宁对丢失的灰雀的担心和惋惜。读出语气。

(三)体会男孩爱灰雀：

重点从对话中体会：

──“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

──“没看见，我没看见。”

──“那一定是飞走了或者是冻死了。天气寒冷，它怕冷。……多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”

──“会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着。”

没看见──男孩爱灰雀，把灰雀捉回了家。想独占灰雀，谎称没看见。

②一定会飞回来的──听了列宁的话，男孩心里怎样想的?他为什么这样说?

(四)体会列宁爱男孩

课文中写了第一天列宁和男孩关于灰雀的对话，紧接着就写第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了什么?请体会列宁爱男孩：

男孩真的把灰雀放回公园了吗?哪个词语证明了?(果然)结合上下文理解“果然”的用法。

当然，灰雀没有告诉列宁这两天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道那个男孩是诚实的。

男孩明明撒谎了，为什么列宁还认为那个男孩是诚实的?

学生讨论解答。体会列宁对男孩的尊重和喜爱。

三、拓展延伸

这个小故事写了列宁对灰雀的喜爱感动了小男孩，使小男孩主动地送还灰雀，告诉我们有了错误承认了、改正了，你仍然是个好孩子。说说在平时的生活中你有没有这样的经历和感受。如果你在生活中也遇到和男孩同样的事情，你会怎么做呢?

四、总结布置作业

总结全文，引出列宁的简介，布置作业。

1、练习分角色朗读课文

2、收集列宁或其他名人的故事，读一读，开展讲故事比赛。

以上是威廉希尔app 为大家准备的三年级第一学期语文灰雀教案，希望对大家有所帮助。

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