人教版三年级语文太阳教案检查总结，理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。

2016人教版三年级语文太阳教案检查总结

一、教材分析：

这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。

课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识;第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。

二、教学目标：

1、知识与技能：会认7个生字，会写14个生字。正确读写“悬挂、遐想、传说、寸草不生、差不多、抵得上、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。

2、过程与方法：有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

3、情感态度价值观：理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。

三、教学重点难点：

1、读懂课文，了解太阳与人类的密切关系。

2、体会数字说明、比较说明等方法的好处。

四、教学时数：两课时

五、教学具准备：本课课件等

六、教学过程：

第一课时

(一)借故事激发兴趣，导入课题：

两小儿辩日——孔子的“难题”。

(二)揭示课题：

师：大家替孔子想一下，觉得谁说的对呢?(讨论)

那我们这节课要学习的就是与我们生活息息相关的《太阳》，我相信学完本课后大家会有更多的发现。(出示课题,齐读课题)

(三)阅读课文，回答问题

1、学生自主学习课文5——10分钟后，首先课件出示生字和生词，找同学领读，指名读等方式来加强学生对基础字词的掌握。

要求学生会认的生字：

氏 兽 存 殖 蔬 较 疗

要求学生会写的生字：

差 抵 氏 庄 稼 兽 存 繁 殖 蔬 麻 较 杀 预

2、请同学分段落朗读课文，注意字音字形，同时呈现学习要求，让学生带着问题再次朗读课文。

问题一：这是一篇什么体裁的课文?是写人、写事?还是写物、写活动?

这篇是写物──太阳(属天体)的说明文，但不是自然课。学习这一课，除了解有关太阳的知识，还要学习介绍有关太阳知识的语言和表现方法。

3、读课文，画出每个自然段的中心句，明确每一个自然段的主要内容。

第一段：太阳离我们一亿五千万公里远。

第二段：太阳大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。

第三段：太阳会发光，会发热，是个大火球。

第四段：如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。(第一句是第二段的总括句，如画了这一句也不算错误。)

第五段：有了太阳才有云、雨、雪。

第六段：有了太阳才有风。

第七段：太阳光有杀菌能力(或利用太阳光预防和治疗疾病)。

第八段：没有太阳，就没有我们这个美丽的世界(或地球上的光明和温暖，都是太阳送来的)。

4、引导学生用归并自然段的方法，划分出两个结构段

老师首先提醒学生：

第一段写太阳的特点，第二段写太阳和人类的关系。第二段开头的一句话即第4自然段开头的一句话，既是两段之间的过渡，也是第二段的总括。

第1～3自然段为第一段：

太阳离我们很远，它很大，很热。

第4～8自然段为第二段：

太阳和我们的关系非常密切。

(四)指名自由读课文

要求读得正确，自然段之间和结构段之间要掌握适当的停顿。

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