1.指导朗读第一组对话。

“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的语气。

(1)学生朗读后追问：听出来了吗，这是一个怎样的铁罐?傲慢。

(2)提问：什么是傲慢?你们想一想，傲慢的铁罐会怎样说呢?谁来演一演?

预设：朗读时学生关注“碰”。

追问：你关注到铁罐说的话中的“碰”字。想一想：铁罐，为什么让陶罐跟它碰呀?

小结：坚硬是它的优势，陶罐怕碰这是它的劣势。你是不是比陶罐坚硬你就看不起人家呀!看来“碰”这个字能体现出铁罐的傲慢。

自由读。

   预设：朗读时学生关注“陶罐子”“铁罐兄弟”。