学生自由发言，教师引导：做风筝、放风筝、找风筝。

4.快速阅读课文，边读边画“我们”做风筝、放风筝、找风筝的心情的句子。

三、朗读课文，感受体悟

1.默读课文：你认为文中哪一部分最有趣?

2.小组交流并说明理由，全班讨论。

3.朗读课文第一自然段，你从中获得哪些信息?

四、课堂练习

1.朗读课文，把自己喜欢的句子抄下来。

2.书写生字和词语。

第二课时

一、诵读课文，体会情感

二、抓住重点词句，体会心情的变化

1.感悟做风筝的乐趣。

   (1)小组有感情地朗读课文第二自然段，其他小组听读，你学到了什么?