1.课前播放《好汉歌》。

师：同学们，刚才我们听了一首《好汉歌》，在你心目中，你认为怎样的人才能称得上好汉呢?

学生根据自己的理解发表意见：如行侠仗义、济助危难等。

2.师板书课题，学生齐读。

师：读了这个题目，你想知道些什么呢?

学生提出问题。

【说明】创设情境，从生活入手，调动学生的情绪，为学习课文进行情感铺垫。读题生疑，引导学生面对题目揣摩思考，说出自己的疑问，为学生走进文本搭建一个平台。

二、初读课文，感知大意

1.播放媒体资源中的范读动画，激发朗读的兴趣。

   2.师：请大家自己读一读课文，注意读准确、读流利。