一、导入

有人说我像老鹰，我说我像大蜻蜓，请你到我肚里坐，立刻带你到北京。板书：飞机

二、精读感悟课文

(一)第一自然段

1、这架飞机忍不住想和小朋友们见面了。师范读第一自然段。

出示：一架飞机在天空自由自在地飞着，他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗，觉得很得意。

(1)请小朋友们学着老师的样子读读，想想飞机在得意什么呢?你从哪儿体会到的?

生：飞机觉得自己很了不起，本领很大，从“一会儿……一会儿……一会儿……”看出。

生：飞机觉得自己飞得很高、很快。

评：你真是个会读书的孩子。

(2)假如你就是这架得意的飞机，你此时心理在想什么?

生：我最厉害了，谁也比不上我。

生：我真是太了不起了。

生：我技艺高超，简直是飞机家族中的老大了。

评：这架飞机真是太得意了，把其它飞机都不放在眼里了!

(3)谁来当一回这架得意的飞机?指名读。

评：老师发现你读得很用心，能再得意些吗，用你的小脸袋把表情作出来。

评：这真是一架自以为是、非常得意的飞机!大家学着他的样子一起来当一回得意的飞机吧!

⑷齐读。

(二)、学习第二自然段

过渡：正当飞机洋洋自得时，突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。

出示：突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起，只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。

1、指名读，其余同学边听边把描写“庞然大物”样子的句子用直线划下来。

2、这庞然大物是什么样子的?谁来介绍一下?

生：他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。

1、简介：小朋友们看，他长约五六十米，高近二十米，重达近百吨，真是个庞然大物。卡片出示庞然大物，谁能通过你的朗读把它的“大”表现出来呢?指名读，齐读。

评：外形真大啊，是巨无霸。

2、这个庞然大物飞得怎么样?你从哪儿看出?卡片出示无影无踪，转眼间连影子都看不见了，可真快啊!指导朗读。

评：真快呀，像一阵风。

评：像闪电一样，真是飞毛腿。

请小朋友们把这两个词送入文中，把航天飞机的“大”和“快”表现出来。

过渡：飞机想：这是什么呀?怎么飞得这样快呢?让我们一起跟着普通飞机找到智慧老人问个——究竟。

(三)、学习第三自然段

1、这个庞然大物是谁呢，老师迫不及待地想知道答案了，请小朋友速读第三自然段为老师揭开谜底好吗?学生汇报，板书：航天

2、揭题：今天这节课我们就要和航天飞机来一次亲密接触，去全面地了解它，来亲切地呼唤他一声吧!齐读课题。

3、那普通飞机和航天飞机有什么不同吗?请同学们仔细读读第三自然段，然后完成老师的表格。

4、谁来汇报一下你们小组的发现呢?指名汇报。

5、小结：通过比较，我们发现航天飞机比普通飞机飞得——更高，速度——更快，本领——更大。谁能作智慧老人告诉普通飞机他们之间的差距在哪儿?

(1)出示句子：你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。

指导朗读。

评：老师感受到这架飞机有三十万米高了，能再高些吗?有四十万米了，谢谢你带老师去做了一次太空旅行。

(2)过渡：普通飞机可不服气了，它想：飞得高有什么了不起，我们来进行一次比赛，从东海之滨到帕米尔高原，看谁是飞行冠军。到底是谁快呢?(先出示地图)

出示：从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。

A指名读。

B 简介：四个多小时相当于小朋友们早上7点到校上课到11点下课这一段时间，而七分钟呢?平时我们下课有十分钟，七分钟比下课时间要短。

C 很明显，航天飞机是飞行冠军了，让我们一起来夸夸它吧!齐读。

(3)所以智慧老人对普通飞机说：“他比你飞得更高更快……”引读。

(4)过渡：航天飞机还有一项特殊的本领呢?

出示：航天飞机的本领可大了!他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星，卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。

A 让我们去领略一下航天飞机这特殊的本领吧!让我们把航天飞机这神奇的本领通过朗读表达出来吧!

B师读第一句，生读第二、三句，老师为什么这样读?讲解：这一句是总起句，这样的写法叫先总后分。

C现在请同学们齐读第一句，女生读第二句，男生读第三句，一起去感受一下航天飞机这特殊的本领。

4、谁来当一回航天飞机来夸夸自己!用上总分结构。

我飞得可高了!

我飞得可快了!

我的本领可大了!

5、齐读第五自然段，让我们学着智慧老人的样子一起来介绍一下航天飞机。

(四)学习第四自然段

过渡：同学们，智慧老人帮飞机解决了疑惑，飞机的心情又有变化了?出示第四自然段。

1、先自由读读，飞机的心情怎样?他此时此刻，心里在想什么?

生：原来“人外有人，天外有天。”

生：我真不如航天飞机呀!

2、智慧老人看出了航天飞机的心思，又是怎么安慰它的?指名读。

评：真是一位亲切和蔼的老人。对呀，普通飞机和航天飞机各有各的长处，各有各的作用，让我们也来亲切地安慰一下飞机。齐读。

三、总结全文，拓展延伸

1、这是一位多么慈祥又充满智慧的老人啊!他解决了普通飞机心中的疑惑，让普通飞机明白了“各有所长”的道理，既不应该骄傲自大，也不应看不起自己，从中我们初步了解了航天飞机飞得很高，飞得很快，本领很大。

3、 这节课，老师看同学们学得这么认真，相信大家一定受益匪浅。同学们，未来属于你们，希望你们为着理想努力，为我国的航天事业贡献你们的一份力量。

四、布置作业

1、 根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍。

2、 查阅资料了解更多有关航天飞机的知识。

五、板书

19 航天飞机

飞得高

速度快

作用大

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