2.板书课题: 蒲公英

3.蒲公英是什么样子的?你能说说吗?

4.播放图片，教师简介蒲公英。

二、自读课文，初步感知。

1.借助拼音自由练读课文，多媒体出示自读要求：

(1)画出生字词，读谁生字字音;

(2)读顺句子，难读的句子多读几遍;

(3)标出自然段序号。

2.检查自读情况：

(1)出示生字词卡片，指名带读生字词。

(2)(增加难度)多媒体出示不带拼音的生字词：

(3)(进行表扬、鼓励，再增加难度)多媒体出示句子：

①一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞。在蓝天白云下随风飘荡。

②只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。

(4)这篇课文共有几个自然段?指名分段朗读课文。

(5)找愿意读的学生，并让他们选择自己喜欢读的段落。

三、指导写字

1.出示生字，生齐读。

2.学生认真观察生字的字形，提出书写时的注意点。

3.学生用钢笔描红，教师巡视指导。

四、布置作业

课内作业：

1.抄写生字词。(三遍)

2.熟练朗读课文。

课后作业：

朗读课文，体会太阳公公和蒲公英说话时的语气和神态。

第二课时

一、创设情境，复习导入。

1.朗读小诗。

带着妈妈给你的小伞，

到远方去寻找美丽的家园。

穿过小树林，

飞越小溪流，

带着美好的希望，

轻轻地落在土地妈妈的怀里。

无数的小伞，迎来了一个春天。

2.听课文朗读，回忆课文内容。

二、创设意境，入境动情。

过渡：用梦幻般的语调对学生说：“现在我们每一位就是那一个个可爱的小降落伞，让我们进入蒲公英的世界。”学生读课题。

1.展示课件：无数蒲公英的种子，伴随着轻柔舒缓的音乐，带着一个个洁白的小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡，似无数的小精灵翩翩飞翔。

3.学生自由朗读第一自然段，进行个别朗读，并说说自己的理由。