2)我们想象一下，我们现在就在拉萨，我们现在说话的声音能碰到蓝天，我们伸出手，哇，能碰到蓝天了，掬一捧蓝天可以洗脸了，感觉怎样?指名说。是啊，多近哪，而那蓝天就像一池碧水，真是太美了，密老师带大家去掬蓝天洗脸，好吗?闭上眼睛，师范读。

3)谁带大家掬一捧蓝天洗脸?指名读。

4、喜欢这样的天空吗?是呀，这样的天空真是太美了，我们一起来美美地读读。

(三)第三自然段

1、请喜欢第三节的读给大家听。

2、这一节留给你怎样的印象?(蓝得让人神往)

3、我们一起看看这蓝得让人神往的天空。(课件出示拉萨天空的图片)

4、刚才不少同学在看的时候，眼睛紧紧盯着画面，还不时发出了“啊”的赞叹声，你想说什么呀?指名说。你被深深吸引住了，从心底里向往那拉萨的天空，这就叫“神往”。

5、所以，书上说——它把你的视线——紧紧吸引，让你——久久不忍移开。

6、来这里的游客回去之后，肯定在心里要留下深刻的印象，还在向往着它。我们一起来读读吧。

(四)第四自然段

1、请喜欢第四小节的同学读给大家听。

2、这一节告诉我们拉萨的天空总是——蓝晶晶的。

3、见过布达拉宫吗?学生介绍，师给予补充。

布达拉宫在西藏自治区，古时候，吐蕃赞普松赞干布与唐联姻，为迎娶文成公主而建。宫内保存着大量珍贵文物。

(课件出示有蓝天映衬的布达拉宫的图，让学生感受一下，然后擦去蓝天，让学生比较)没有了蓝天映衬的布达拉宫怎样?(再恢复)所以说，有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加——雄伟、壮丽，没有了这蓝晶晶的天空，布达拉宫定会失去一半的美。

4、我们一起来读读吧。

(五)第五自然段

1、喜欢第五小节的读一下。

2、谁发现了，这里有一个什么句?(比喻句。)

把什么比作什么?(湛蓝的天比作圣地的窗帘。)

窗帘有什么作用?(装饰美化房间)

3、那这湛蓝的天空就是装饰美化圣地——拉萨的咯，多形象、贴切的比喻哪!我们一起来读读。

四、进行审美欣赏，陶冶审美情趣。

1.奖励课堂表现较好的学生进行配音乐朗读。老师和其他学生一起闭眼睛欣赏。

2.创设情境，配解说。

同学们，刚才我们跟随作者一同走进了拉萨，欣赏了拉萨天空无与伦比的蓝，感受到了拉萨天空的纯净明洁。

刚才“拉萨的天空”是我们在朗读课文时想象的，现在老师让你们睁开眼，亲自去看一看——(教师课件出示美丽的图片和音乐，并伴着动人的屏幕解说，学生欣赏)

过渡：老师从同学们的眼神中，看得出大家特别想说些什么，我把机会留给大家吧!

3.请学生再说说感受，师相机评价并作总结。

五、课后作业

1.摘录文中优美的语句。

2.提供一些关于拉萨的资料，让学生办一个拉萨专题展。

3.把这篇课文读给家长听，让他们感受和分享拉萨天空的美。

以上就是苏教版三年级语文上册教案：拉萨的天空教案集(10)，大家还可点击进入小学三年级语文教案栏目查看更多的教案。