5.当这湛蓝的巨大的窗帘缓缓拉开时，我们就看到了圣地气势恢弘的美;当这湛蓝的巨大的窗帘缓缓拉开时，我们就看到了象征着民族团结、友谊和平的布达拉宫的雄伟、壮丽的美。难怪作者要说(    )齐读最后一节。

1这句话中，作者把湛蓝的天比作什么?(作者把湛蓝的天比作窗帘)

2对呀，巨大的蓝色“窗帘”，装饰着圣地。多么奇异的景色，多么奇妙的比喻呀!让我们把这“窗帘”永远敞开在心中，永远留驻在脑海里。

有感情地齐读第五自然段。(品味语言，积累语言，在学生感悟的基础上，适时地点拔启发，引导让学生走进美丽的意境，激发学生热爱之情。而课外资料的补充，课件的渲染，都在这里起到了补白的作用，使内容更具体，情感更丰富。)

(六)回归整体，感受拉萨天空的美好及作者的喜爱之情。

1.分自然段有感情地接读课文，感受作者给我们描绘的一幅幅拉萨天空的美景。

2.尝试背诵课文，把美丽的拉萨天空永远留驻在脑海里。

(七)读写练笔。

1.拉萨天空那独特的美，留在你心中了吗?让我们用手中的笔，以童诗、童谣的形式来赞美拉萨的天空吧!(学生练写，教师巡视指导)

2.修改评价：指名读学生作品，集体修议。

(在学了本文后，趁热打铁，立即安排这样的训练，巩固了对课文的学习和理解，深华了学生的情感。)

(八)板书设计：

7拉萨的天空

湛蓝   透亮   用清水洗过的蓝宝石

纯净   明洁   掬一捧就能洗脸

蓝晶晶    圣地的窗帘

以上就是苏教版三年级语文上册教案：拉萨的天空教案集(2)，大家还可点击进入小学三年级语文教案栏目查看更多的教案。