(1)将生字表中的生字拼拼读读，注意它们的音和形。

(2)将课文读通、读顺、读准生字的字音。

3. 检查自学。

(1)认读生字词。

(2)指名分节读课文。

4. 学习课文第二自然段。

过渡：课文第一段告诉我们北大荒秋天到来的时间。9月，一来到北大荒，首先映入眼帘的是那儿的“天空”。

(1)北大荒秋天的天空怎么样?读一读第二自然段内容。

(2)出示灯片：指导观察看图说说，课文那些语句写了图的内容?理解“一碧如洗”。(板书)

(3)北大荒的天空一碧如洗，很美。到了傍晚，绮丽的晚霞更令人陶醉。

《1》西边的天上会有什么?读——

《2》这些流云是怎样变化的?读——

《3》(看灯片)这样美的景色，课文怎样用文字来描述的?指名读

听了他的朗读，你知道作者是用什么什么方法来写这些流云的?(比喻)把------比作了-------。

(4)现在我们来欣赏这些优美的语句，小声跟配乐录音读，注意边读边想象那美景，用你的感情表达出来。

5. 学习课文第三自然段。

秋天北大荒的天空一碧如洗，那里的小河有时什么样儿呢?(小河)

(1)听老师读，看有几句话，每句讲了什么?

(2)第1句，小河给你什么印象?读——

(板书：清澈见底)查字典理解“澈”。

(3)印示灯片，指导看图后提问：为什么把他比作“一条透明的蓝绸子”?用“因为------所以------”说话。

(4)假如你是一条小鱼，你该怎样表达此时的心情?指名读——

(5)男女生分读后齐读本自然段。

6. 学习课文第四自然段。

此时，那儿的原野不同于其他季节，文中是怎样描写的呢?

(1)自由轻声读课文，动笔画出有那些景物，有几句话。

(2)齐读第一句：什么地方热闹非凡?(板书)

这句话具体吗?再读一读课文，找找哪几句是用来写原野热闹的?

(3)学习第二、三句内容。

《1》投影片覆盖出豆荚图片：课文文中是怎样描写豆荚的?指名读——