导( )  汁(  )  间(  )备(  )

第二课时

(教学实录)

一.精讲课文

师：今天这节课，我们将和同学们继续学习《做一片美的叶子》(生齐读)

上节课我们讨论留下了两个特别有价值的问题，哪两个?

(1) 叶子美在哪里?(标出“美”)

(2) 怎样做一片美的叶子?(标出“做”)

师：是啊，叶子美在哪里呢?读课文18小节，看看你们能不能发现叶子的美

学生自由读

师：谁发现了写出叶子美的句子?

生：每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。

师：找的真准!谁能把它读好了?

一生读

师：读的不错，谁能把这一小节连起来读一读?

一生读

师：(边欣赏叶子边读)每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。多美的叶子啊!我们把这一小节也读美了!

生齐读

师：还有哪儿被发现了?

生：春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零回归大树底下的根。

师：真巧，老师也觉得这一句写得特别美，听老师读读看，好吗?

老师范读

师：多美的叶子啊!那你最喜欢哪个季节的叶子呢?

生：我喜欢春天的叶子，它嫩绿，很有新意。

生：我喜欢夏天的叶子，叶子肥美，吸收更多的二氧化碳，把更多的营养奉献给大树。