(4)师：此时此刻，面对这样一个有爱心的乐于助人的查理，你会对查理的态度是?(很喜欢、敬佩)我们一起带着这种对查理的喜欢、赞扬、敬佩齐读第13段。

(5)第13段从查理的行为方面写查理帮助杰西，课文还从语言方面写查理乐意帮助杰西。默读(第8-12段)，划出查理说的话。

交流，

指读，出示句子：

A、“好吧。”查理恋恋不舍地把刀挂回墙上。

理解：恋恋不舍，查理对什么“恋恋不舍”?这个词你感受什么?(查理对刀的十分喜爱。)

师：当杰西说“好汉查理,能推我到外面晒晒太阳吗?”时，(出示这句)这时查理面临着两难选择：1、帮助杰西推她到外面晒晒太阳2、看这把自己很喜欢的刀。他觉得哪一件事更重要?(查理觉得帮助杰西比自己看刀更重要。所以，难怕查理对这把刀再恋恋不舍也要舍得挂回墙上，忍痛割爱。)

师生读对话。

B、指读，出示句子：

“你能常来陪我吗?”

“当然可以。”

师生读对话，师评：查理你回答得真痛快，想也没想，就脱口而出。

加上提示语来读一读，查理(  )地说，(痛快地、爽shuǎnɡ快地、干脆地、毫不犹豫yù、不假思索、)“当然可以。”

1、

师：这个暑假，查理就是这样毫不犹豫地答应杰西，无私地陪伴帮助杰西。那查理有什么收获呢?我们来看课文的第14-19段

(1)师引读第14-19段，边引读边说

A、引读第14-17段

师：读到这里，想想查理得到了什么?(罗伯特先生送他刀。

师：罗伯特先生说“你带给杰西的礼物是快乐”这也在——(夸奖他)，查理还得到罗伯特先生的夸奖。

B、引读第18-19段

师：杰西对查理是(从来就相信他)，查理还得到杰西的相信、信任(板书：信任)

四、深化主题，拓展延伸

1、师小结：这个暑假，查理在帮助杰西，带给杰西快乐，默默的付出。让他想不到的是，同时他也得到了爱的回报。他得到了罗伯特先生的刀和夸奖，得到了杰西的信任。不知不觉中，查理已经从一个调皮的孩子变成一个真正的好汉。(加着重号)

2、现在你认为好汉是个怎样的人?

师总结：好汉是个有爱心的人，在别人有困难时，会勇敢坚强地去帮助别人。