2、初步释疑。

对于一些浅显的问题或不大重要的问题，引导学生相机解决。最后提炼出以下两个问题作为重点探讨的问题。

(1)查理有哪些变化?

(2)查理为什么会有这么大的变化?

四、读悟交流，感受查理的变化

1、查理有哪些变化?你找到了哪些句子?

2、教师相机出示以下句子让学生谈感受：

(1)“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”

(2)“谢谢!”查理显得彬彬有礼。

(3)“当然可以。”

(4)“查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。”

(5)“杰西，我会做个好汉。”

教师要引导学生体会到查理确实变了，变得有礼貌了，变得诚实、实信了，变得有上进心了，自信了。

3、探究查理变化的原因，评价文中人物

(1)引导谈话：查理为什么会有这么大的变化呢?

(2)你觉得查理的变化和哪些人有关呢?

跟自己、杰西、罗伯特先生以及镇上的人有关。

(3)你对故事中的这些人物有什么看法?

学生自由说说对这些人物的看法，重点谈对小女孩杰西的看法，体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要原因。

五、练习有感情朗读

可以自由组合，分角色感情朗读。

六、拓展练习

1、学完了这个故事，你有什么感想?先说一说，再写一写。

2、镇上的人后来会怎么评价查理呢?请你发挥想象，写出人们对查理的评价。

以上就是小编为大家整理的人教版三年级语文上册教案：好汉查理教案集(5)。