出示：

这个圣诞节，她不但给我们(                )，还送给我们( )。

但是如果，我这样表达这句话，你能说出它们有什么不一样了吗?

出示：

这个圣诞节，她不但给我们(棒棒糖)，还送给我们(善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸)。

(提示:交换了位置,作者想强调的内容不同,在妈妈的心里,对一个陌生女孩的爱心和棒棒糖相比,哪个更让妈妈喜欢?)

5、师引：是啊，在妈妈的心里，女儿的善良和爱心是多么的珍贵啊!此时此刻，妈妈的内心是——(高兴、激动、自豪、兴奋等)你能读出妈妈的心情吗?

指名、齐读

三、研读三、四两小节，再次体会感情

1、师引：金吉娅送给一个陌生女孩的是昂贵的洋娃娃，送给自己的家人的却只是棒棒糖，难道金吉娅不爱自己的家人吗?你是从课文中的哪些句子中体会出来的?请你再次静下心来，细细读读课文，找到句子来体会体会。

2、出示交流：(注意要求学生，读课文中的句子，并加上自己的理解)

A、金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。

吉娅的心里“像样的礼物”该是怎样的?

B、 只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。

金吉娅为什么沉默不语?(注意用第一人称)

哥哥姐姐在干什么?(出示课文中的句子)

3、师引：是啊，金吉娅心里很担心、难过而沉默不语，哥哥姐姐们却个个兴高采烈，这是多么鲜明的对比啊!你能把它们读出来吗?

4、师引：那金吉娅为什么还要把那么贵的礼物送给陌生的小女孩呢?

(1)    找出金吉娅说的理由，并用笔划出那句话。

(2)    我们在读这段话时，是不是也要象金吉娅前面说话的声音那样很低吗?为什么?(想得到妈妈的谅解、肯定、支持)

(3)    谁想来试一试，(指名试读)一起来试一试。(齐读)

(4)    让我们再来读一读金吉娅的话吧!(师生合作读)