(给学生充分的思考、感悟的时间。)

8、分组反馈讨论结果。

重点指导：

1)“教育家拿起茶杯向‘井’里灌水，她一边灌，一边喊：‘危险!快上来!一，二……’三名学生中一个叫小梅的低声对两个同伴说：‘你第一，你第二。快……’教育家的‘三’字刚刚喊完，三个小学生依次迅速地把小铅锤提了出来。”从这句话你能体会出什么?

2)“教育家问小梅：‘你刚才跟他们说了些什么?’小梅如实地告诉了她。‘你为什么要这样做呢?’‘遇到危险，当然让别人先离开!’小梅不假思索地说。”读了这句话你知道了什么?有什么想说的?

(在读中有所感，在读中有所悟，通过读书来帮助学生理解实验成功的原因。反馈的结果不强求一律，只要合情合理即可。)

9、实验感知。

3人一组，在规定的时间内3人合作取出乒乓球。

(通过实验，让学生亲身体会一下当时的危险、紧张的情况，再次理解实验成功的主要原因。)

10、再次读课文，理解课文内容。

11、作业：找一找通过合作、团结取得成功的小故事，第二天讲给大家听。

板书设计：　　19 一次成功的实验

铅锤：chuí。不假思索

3人取铅锤　一个人一个人地取　成功

(团结、心中有他人)

人教版三年级语文上册教案：一次成功的实验教案集(7)，不知道有没有帮到您呢?