拉近了你我的距离;

掌声是一股力量，

给我们信心和勇气。

掌声中，

我们和勇敢作伴，和信心牵手;

掌声中，

我们快乐地成长，自信地生活。

珍惜别人的掌声吧，

也不要忘记，

把我们的掌声献给别人，

因为，那是爱的音符，

是世界上最美丽的语言。

【设计理念：课尾辅以动情的诗歌，升华了文章的“重点”，在款款深情的朗读中，学生的情感得到升华，情操得到陶冶，价值观得到内化。“情感态度价值观”自然水到渠成。】

(四)结语

同学们这节课表现得很好，把掌声送给自己吧!

六、作业

1.抄写最让自己感动的句子。

2.有感情地朗读课文，背诵你喜欢的段落。

【设计理念：作业是课堂教学的延伸。本课作业是根据《语文课程标准》重感悟、重积累的教学理念，结合课后练习的第一题和第三题的要求而设计的，让学生在背诵中不断深入感悟、积累语言。

板书设计:

29、掌声

自卑忧郁                     自信快乐

关心和鼓励

【设计理念：好的板书是一篇文章的浓缩，是一种直观的教学手段，是课堂教学中师生双边活动的缩影，它能直观地反映课堂教学的全过程。本课板书我是依据课文线索，将文中作者的思路、教师的教路和学生的学路，三线合一。英子从“自卑忧郁”到“自信快乐”都是掌声的力量，再加上箭头符号的指向连接，使英子前后变化的因果关系得到了答案，这样做符合板书设计的目标性原则，直观性原则和条理性原则。】

以上就是小编为大家整理的人教版三年级语文上册教案：掌声教案集(4)。