3、师：是什么让英子发生了这么大的变化呢?(掌声)是啊，正是那次故事会上同学们的掌声，让英子性格发生了巨大的变化。现在，让我们和英子一起走近那天的故事会吧!

(二)学习课文2—4段

1、自由读：

一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈儿红红的。

(1)汇报，谈感受(体会英子内心的自卑、痛苦和无奈)

英子立刻把头低了下去你有什么感受?(自卑，不想上台)

英子犹豫了一会，然后慢慢地站了起来，我们注意到，她的眼圈红了。(犹豫什么意思?英子犹豫什么呢?你还有什么感受?这时的英子心里会怎么想?)

(2)通过文字我们猜测英子的内心世界，她想上台又不敢上台，她很自卑，也很难过。谁能把这两段起来读读。指名读。

师：在万般无奈，无比痛苦的情况下，在全班同学的注视下，英子一摇一晃地走上讲台。英子在讲台上得到了几次掌声呢?

2、学习两次掌声

(1)自由读第3段，思考：英子在讲台上一共得到了几次掌声?

(2)细读“掌声”，划出直接描写这两次掌声的语句。出示：

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

(3)学习第一次掌声的部分