1、[课件]师配乐复述：

时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。

许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。

2、师：如果你就是第一个发现那个陶罐的人，你现在是什么样的心情啊?快把你的心情读出来。

指名读：“呦，这里有一个罐子!”

其他的人呢?全班齐读“真的，一个罐子!”

师生配合读：

师做旁白：让我们捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。

师：捧着这样一个古老而又美丽的陶罐，你又想说什么呢?

生：“多美的陶罐”“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”

师：你们为什么说陶罐很有价值呀?

成为了文物的陶罐在被人们发现后又是怎么说的呢?读读屏幕上的这句话。[课件]“谢谢你们”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”

快速的读一读1-9自然段，想一想过去铁罐是怎样对待陶罐的，再来读一读陶罐现在说的这句话，陶罐又给你留下了什么新的感受呢?

师：可铁罐呢?

板书：无影无踪

师：怎么会无影无踪了呢?

[课件]铁的化学性质很活泼，能同氧化合生成氧化铁，即三氧化二铁，就是我们平常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后无踪无影的原因。

师：当初自认为坚硬无比的铁罐，在时间的流逝中，最终成为了粉末。

(三)  表达感受，深化感悟

如果铁罐此时此刻也听到陶罐说的这翻话，它又会怎样想，怎样说呢?听了陶罐的话，你想到了什么?

陶罐发现铁罐消失了它又会说些什么呢?

[课件]：铁罐听了陶罐的话，(   )地说：“(                   )”。

陶罐发现铁罐消失了，(   )地说：“(                   )”。

师：是啊，看来不仅铁罐已经认识到自己的错误了，我们也从这个故事中受到了很大的启发，希望我们在今后的学习生活中都能向陶罐一样，多发现别人的长处，正确看待自己的短处。

三、布置作业

这篇课文中，有许多描写陶罐和铁罐神态和动作的词句，特别的生动，请你把它们找出来，抄在你的日积月累本上，并把它们背下来，好吗

人教版三年级语文上册教案：陶罐和铁罐教案集(5)相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到大家。