国王的(     )里有两个罐子，(   )的铁罐看不起陶罐，常常(   )它。后来，随着时间的(     )，(   )连都找不到，而(     )却成了很有价值的文物。

三、学习1—9自然段

师：铁罐是怎么奚落陶罐的呢?让我们回到许多年前的王宫，来到国王的御厨去看一看

请你们自学第1—9自然段，把铁罐奚落陶罐的句子划出来读一读，看谁读得好

师：铁罐是怎样奚落陶罐的呢?谁来读?

(一)出示：“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地说。

师：傲慢的语气该怎么读?(指名读，你突出哪个字?)

你——让我们听出了一只骄傲自大，瞧不起陶罐的铁罐

碰——神气，自以为很了不起，瞧不起陶罐的铁罐

陶罐子——比较轻，瞧不起陶罐。

师：铁罐瞧不起陶罐，还可以从哪里看出来。

仔细看标点符号，“!”

师：(齐读)真是一只傲慢无理，自以为是的铁罐。

(二)读给同桌听，每个人都要读读。

课件：读：要注意提示语，读出语气。

听：要仔细听，认真评，帮助同桌读得更好。(出示练读要求)

生读，同桌交换读。

(三)反馈。

师：铁罐还怎么样奚落陶罐的?谁读一读?

A:“我就知道你不敢，懦弱的东西!”

1、生读，你的语气是(轻蔑)  懦弱的东西其实是说(胆小、没用)的东西

2、为什么说它是没用的东西?陶罐说“不敢，铁罐兄弟”出示

3、所以铁罐更加轻蔑地说：(齐读)

B：“住嘴!”……“你怎么敢和我相提并论!”

1、铁罐兄弟，你为什么如此恼怒?

因为我听陶罐说：“我确实……，但不是懦弱。”让我很生气。

同学们，陶罐说它确实不敢碰铁罐，这是不是懦弱?(能勇于承认自己的不足)是的，这并不是懦弱，而是正确认识到自己的不足，陶罐的反驳让铁罐生气了。

说到盛东西……铁罐是真的恼怒了。

2、师当铁罐，学生当陶罐读一读5、6自然段。

补白：师(铁罐)再说什么?你说呀，难道你身上还有什么可取之处吗?难道你敢跟我比吗?你说……)