(边说边板书：　盾　“盾”的两撇表示一个人，横撇是他的手，手举着盾牌，后面露出一双炯炯有神的大眼睛，盯着对方，所以下面是个目字)

知道盾有什么作用吗?(板书：自卫)

3、可见这是两种作用完全相反的武器。可今天我们要学的这篇课文题目是“矛和盾的集合”，(补全板书)它们怎么会集合?怎样集合呢?让我们走进课文中去了解。

(二)读通课文，检测字词

1.借助生字注音读通课文，有读得不流利的地方多读几遍。

2.字词分类检测

(1)　持    钻    戳    刺

①读准平翘舌音，尤其是“戳”不能读成平舌音。(自己练读，学生领读，齐读)

②看看这几个词是哪一类词语?(动词)

既然是动词，咱们就一边做动作，一边读吧!

③老师看大家第一个动作不好做，咱们就把这个动词请进句子中去。请你读读这句话，想想该选择哪个意思。

给出“持”在字典中的几种解释，让学生读读文中的句子，选择正确选项。

( 附：持：a拿着，握着  b支持，保持  c主管  d控制   e对抗 )

④小结学法：我们理解词语，有时可以做动作，有时还可以放到句子中去感受，根据具体的语境来选择。

(2)　 坦克    履带

①读准字音(齐读)

②师出示图片讲解：作战时，人可以躲在坚固的铁屋子里，很难受到攻击;又装有炮口，能随时攻击对方。

大家知道履带干什么用吗?因为坦克太重，安上履带，能让轮子不陷进泥土里，能让坦克在泥地、沟渠等特殊的地面上也开得既快又稳。

(3) 左抵右挡    难以招架    大显神威

读准字音(指名读，齐读。)