①初步感知。

a.自由读。

b.查找生字，读准字音。

②检查交流。

a.出示带生字的词语。

b.重点指导难读的字。

难读的字，抽chōu　赏shǎng　浸jìn　缕lǔ　献xiàn　软ruǎn

c.检查读课文情况。

三.再读感悟

①用自己喜欢的方式读课文。

②学生读画，教师观察学情。

四.写字写词

①出示要求会写的14个字。

②写生字一遍，再抄写词语一遍。

五、作业

摘抄书中的好词好句。

把喜欢的段落背诵下来。

板书设计

23 美丽的小兴安岭

春

一年四季          夏          美丽的花园

景色诱人          秋          巨大的宝库

冬

第二课时

一.检查字词

听写生字词。

二.感悟品味

①学生交流师引导诵读品味。

a.根据学生朗读，多媒体出示文中关于春天的句子。

教师根据学生发言板书：抽出

课件播放小兴安岭春天的画面。

体验“抽出”的过程。体会“抽出”用得真好。

边读边想春天的画面，读出自己喜爱的感情。

b.课件出示根据学生朗读，多媒体出示文中关于夏天的句子。

教师引导：读了这段话，有什么样的感受?

教师相机板书：葱葱茏茏　密密层层　封

学生朗读体验，感悟“封”字用得真好。

课件播放小兴安岭夏天的画面。

学生再次感受夏日小兴安岭的美丽，用朗读表达自己的感受。

c.朗读交流，多媒体出示文中关于秋天的句子。